क्विल्टिंग वर्कशॉप्स - ए स्टूडेंट्स पर्सपेक्टिव
"कोई भी जो सीखना बंद कर देता है वह बूढ़ा है, चाहे वह बीस या अस्सी पर हो"। ~ हेनरी फोर्ड

मुझे पढ़ाने और सीखने का शौक है। जीवन सीखने के बारे में है। जब मैं कुछ नया नहीं सीखता, तब तक कोई दिन नहीं जाता। तल्मूड (यहूदी कानून, नैतिकता, रीति-रिवाज और इतिहास से संबंधित रब्बनिक चर्चा का एक रिकॉर्ड) में सीखने के बारे में कई उद्धरण हैं। मेरे दो पसंदीदा हैं -

"वह जो अपने सीखने में शामिल नहीं होता है वह इसे कम कर देता है"; तथा
“अशिक्षितों के लिए, बुढ़ापा सर्दियों का है; सीखा के लिए यह फसल का मौसम है ”।

विंस्टन चर्चिल ने कहा "मैं हमेशा सीखने के लिए तैयार हूं, हालांकि मुझे सिखाया जाना पसंद नहीं है।"
मुझे लगता है कि यह मानसिकता उनके जीवन के विभिन्न चरणों में बहुत से लोगों से परिचित है।

मैंने देखा है कि क्विल्टर्स सीखना पसंद करते हैं। वे सीखना चाहते हैं कि अपने कौशल में सुधार कैसे करें, सटीक और प्रासंगिकता के साथ कुछ कार्यों को कैसे करें; और अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए कठिन प्रक्रियाओं को कैसे पार करें। रजाई ट्यूटर अपने ज्ञान और विशेषज्ञता प्रदान करना पसंद करते हैं; वे उन प्रकाश बल्ब क्षणों को देखना पसंद करते हैं जब उनके छात्र वास्तव में "मिलते हैं", और वे नए और विभिन्न विचारों के साथ अपने छात्रों को आश्चर्यचकित और प्रेरित करने के लिए प्यार करते हैं। सफलतापूर्वक सीखने और सिखाने में सक्षम होने के लिए कार्यशालाओं और छात्रों और ट्यूटर्स दोनों की अपेक्षाओं के साथ दिमाग की एक बैठक होनी चाहिए।

मैंने देखा है कि अधिकांश रजाई संगठनों के पास छात्रों के लिए जारी किए गए कार्यशाला नियमों के कुछ प्रकार होंगे, इस अपेक्षा के साथ कि वे पालन कर रहे हैं। मुझे लगता है कि छात्रों के लिए कुछ दिशानिर्देशों का होना महत्वपूर्ण है, लेकिन मुझे लगता है कि कई संगठन समीकरण के दूसरे पक्ष को संबोधित नहीं करते हैं - छात्रों के अपने ट्यूटरों से क्या उम्मीदें हैं और क्या वे मिलेंगे?

मेरा मानना ​​है कि यदि संगठन कार्यशालाओं के इन दोनों पहलुओं यानी सीखने और सिखाने को संबोधित कर सकते हैं, तो हितधारकों की अपेक्षाओं को पूरा किया जाएगा और शायद पार कर जाएंगे।

मैंने कई अवसरों पर छात्रों को कुछ ट्यूटर्स द्वारा सूचनाओं की प्रस्तुति पर अपनी निराशा व्यक्त करते हुए सुना है और मुझे लगता है कि यह एक ऐसी चीज है जिसकी खुली चर्चा की आवश्यकता है। तो यहाँ जाता है… ..

सबसे पहले आइए हम अपने अध्यापकों पर छात्रों की अपेक्षाओं को देखें। मैं एक छात्र और ट्यूटर हूँ जो रजाई बनाने के क्षेत्र में है, इसलिए मुझे बाड़ के दोनों तरफ उम्मीदें हैं।

जब मैं एक छात्र के रूप में एक कार्यशाला में भाग लेने का फैसला करता हूं, तो मेरे लिए सबसे महत्वपूर्ण परिणाम यह है कि मैं वीटी और वीएम को क्या कहता हूं; समय के लिए मूल्य, पैसे के लिए बारीकी से पीछा किया। मेरा समय और यह कैसे खर्च किया जाता है, यह मेरे लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है। जैसा कि है, मैं कभी भी हर उस रजाई को पाने की इच्छा नहीं कर रहा हूँ, जिसे मैं दो जन्मों में पूरा करने की इच्छा रखता हूँ, अकेले रहने दो! तो मेरे लिए, समय सार का है।

मुझे कार्यशाला की प्रकृति के बारे में पूरी तरह से सूचित करने की उम्मीद है कि कार्यशाला लेने या न लेने के बारे में निर्णय लेने में सुविधा होगी। कार्यशाला की रूपरेखा भावी छात्रों को महत्वपूर्ण जानकारी प्रदान करने का एक शानदार तरीका है। मैं वास्तविक ट्यूटर द्वारा कुछ सरल पैराग्राफों में सूचित किए जाने की अपेक्षा करता हूं, उन परिणामों तक पहुंचने के प्रत्याशित परिणामों, विधियों और तौर-तरीकों के साथ एक साथ वर्ग के प्रकार की पेशकश की जा रही है। कार्यशाला की रूपरेखा में न केवल इस बात की मुख्य जानकारी होनी चाहिए कि प्रस्ताव पर कार्यशाला का क्या, क्यों, कहाँ, कब और कैसे होना चाहिए, लेकिन एक सफल परिणाम प्राप्त करने के लिए आवश्यक विशिष्ट सामग्रियों सहित आवश्यक आवश्यकताओं और सामग्रियों की एक व्यापक सूची।

मैं यह भी उम्मीद करूंगा कि यदि इस कार्यशाला का उद्देश्य कौशल के एक विशिष्ट स्तर (अर्थात उन्नत कौशल की आवश्यकता) है, तो यह आवश्यक जानकारी कार्यशाला रूपरेखा में स्पष्ट रूप से बताई गई है। मुझे उम्मीद है कि छात्रों को एक उन्नत छात्र निर्धारित करने वाले कौशल को रेखांकित करने के लिए एक दिशानिर्देश प्रदान किया जाएगा।

मुझे उम्मीद है कि ट्यूटर यह सुनिश्चित करेंगे कि कार्यशाला के लिए आवश्यक उपकरण और उपकरण उपलब्ध हैं और स्टॉक में हैं और पर्याप्त आपूर्ति है, ताकि सभी छात्रों को पूरा किया जा सके, जिसका अर्थ है कि अन्य छात्रों से उपकरण उधार लेने में कीमती समय बर्बाद न करें।

मैं हमेशा उम्मीद करता हूं कि कार्यशाला के शिक्षण क्षेत्र में सुव्यवस्थित, अच्छी तरह से रोशनी हो, आरामदायक टेबल और बैठने की व्यवस्था हो, और पर्याप्त परिधीय उपकरणों जैसे कटिंग बोर्ड, इस्त्री बोर्ड और इस तरह की बहुत सारी पहुंच हो।

शुरुआत और समापन समय की समय की पाबंदी मेरे लिए बहुत महत्वपूर्ण उम्मीद है। मैं अपनी कार्यशाला के आसपास फिट होने के लिए व्यवस्था करता हूं, और इसलिए मैं उम्मीद करता हूं कि शुरुआत और समापन समय का पालन किया जाए।

मुझे इस बात की बहुत उचित उम्मीद है कि मैं खुद को छात्रों के साथ सीम में फटने वाली कार्यशाला में नहीं पाऊँगा। मैं एक ऐसे क्षेत्र और वातावरण में सीखने में सक्षम होने की उम्मीद करता हूं जो एक सुखद और सफल अनुभव के अनुकूल और अनुकूल है।

यह मुझे ट्यूटर की मेरी उम्मीदों पर ले जाता है। मुझे उम्मीद है कि ट्यूटर सीखने की मेरी उम्मीदों को पूरा करेगा। मुझे विश्वास है कि ट्यूटर के पास ज्ञान और कौशल है और एक मैत्रीपूर्ण और मिलनसार आचरण में ज्ञान प्रदान करने की इच्छा है। यह महत्वपूर्ण है कि ट्यूटर में "आत्मा की उदारता" है। मुझे यह भी उम्मीद है कि ट्यूटर "छात्रों की मांग" को संभालने में सक्षम होंगे ताकि पूरी कक्षा को प्रत्येक व्यक्ति की आवश्यक आवश्यकताओं पर ध्यान दिया जा सके।छात्र किसी भी जानकारी को ट्यूटर को प्रदान करने की इच्छा को अवशोषित करते हैं, और मुझे उचित उम्मीद है कि ट्यूटर के पास सभी के लिए एक संतोषजनक अनुभव की सुविधा के लिए उसके शिक्षण में लचीला होने की क्षमता होगी।

एक छात्र के रूप में जब मैं एक कार्यशाला में भाग लेता हूं तो संक्षेप में यह मेरी अपेक्षाओं की रूपरेखा है। मैं इस विषय पर आपकी टिप्पणी सुनना बहुत पसंद करूंगा। यह व्यवसाय और ट्यूटर के बारे में नहीं है। मेरा मानना ​​है कि छात्रों की सीखने में बहुत मजबूत हिस्सेदारी है और वे अपने इच्छित लक्ष्य तक पहुंचने के लिए अपनी उम्मीदों के लिए आवाज बुलंद करते हैं - अपने हित के क्षेत्र में सफल शिक्षण के लिए।

रिचर्ड बाख का एक अंतिम उद्धरण - “शिक्षण दूसरों को याद दिला रहा है कि वे सिर्फ आपके साथ ही जानते हैं। आप सभी शिक्षार्थी, कर्ता और शिक्षक हैं। ”

किसी भी टिप्पणी करने के लिए मंच साइट पर जाएं। लिंक इस लेख में सबसे नीचे है। कुछ हफ्तों में, मैं एक शिक्षक के रूप में अपनी अपेक्षाओं के बारे में लिखूंगा। इसके लिए बाहर देखो।





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