परीक्षण या नहीं करने के लिए - क्या आप विनियमों के पीछे नए बच्चे के लिए कूल्हे नहीं हैं?
जबकि अमेरिकियों ने 9-11 हमलों की सराहना की, संयुक्त राज्य अमेरिका के शिक्षा विभाग ने अपने "लचीलेपन और जवाबदेही सीमित अंग्रेजी प्रवीणता छात्रों" कार्यक्रम का अनावरण किया। जैसा कि आप जानते हैं, राष्ट्रपति का "नो चाइल्ड लेफ्ट बिहाइंड" एक्ट यह बताता है कि बच्चे ग्रेड स्तर पर पढ़ने में सक्षम हैं, और वर्ष 2014 तक ग्रेड स्तर पर गणित भी करते हैं। जबकि हम अभी भी उस महत्वपूर्ण से काफी दूर हैं तिथि, हाल ही में देश में बहने वाली आप्रवासन बहस ने राष्ट्रपति की योजना की विफलता के संभावित राजस्व को सबसे आगे लाया है: वे छात्र जो अप्रवासियों के बच्चे हैं और जो अंग्रेजी नहीं बोल सकते हैं।

जबकि शिक्षा विभाग अपने विभागीय प्रमुखों को समाधान के साथ आने के लिए तैयार कर रहा है, ऐसा प्रतीत होता है कि वे बच्चे जो अंग्रेजी नहीं बोलते हैं, या अपनी ग्रेड-स्तर की सफलता सुनिश्चित करने के लिए इसे अच्छी तरह से नहीं बोलते हैं, उन्हें अंततः कुछ विशेष प्रदान किया जाता है। अधिकार: लचीलापन। एक नए शीर्षक I विनियमन के रूप में संदर्भित, इन बच्चों को अंग्रेजी भाषा सिखाई जाएगी, जबकि उन्हें प्राप्त स्कूल जिला अधिनियम के तहत निर्धारित मानकों के अनुरूप नहीं होगा (यह नए विनियमन का लचीलापन भाग है) जबकि वे हैं बच्चों को किसी भी भाषा अवरोध (जो कि विनियमन का जवाबदेही हिस्सा है) के बावजूद बच्चों को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा देने के लिए विश्वसनीय है।

जबकि उनके दिल सही स्थानों पर हैं, सवाल यह है कि क्या यह स्कूल जिलों के लिए आसान है। आखिर, क्या यह सुनिश्चित करेगा कि अप्रवासी बच्चे उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा प्राप्त करेंगे जो यह सुनिश्चित करेगा कि उनकी भाषा की क्षमता (या इसके अभाव) उन्हें स्थायी रूप से अपने सहपाठियों के पीछे सीमित करने का कारण नहीं बनेगी?

जो नियम इसे होने से रोकना चाहते हैं, वे इस प्रकार हैं:

  • बच्चों को कार्यक्रम में प्रवेश करने की अनुमति दी जाती है यदि वे 12 महीने से कम और एक दिन संयुक्त राज्य में स्कूलों में भाग लेते हैं।
  • इस प्रकार अर्हता प्राप्त करने वाले बच्चों को उस राज्य द्वारा छूट दी जा सकती है जिसमें वे पढ़ने / भाषा कला की परीक्षा के एक प्रशासन लेने से रहते हैं।
  • जबकि इन छात्रों को गणित की परीक्षा में शामिल होना चाहिए और 2007 में विज्ञान परीक्षण में भी, उनके गणित के अंकों को गिनना नहीं है।
  • यह सुनिश्चित करने के लिए व्यक्तिगत राज्यों पर निर्भर है कि गैर-अंग्रेजी बोलने वाले बच्चों को शिक्षा दी जाएगी जो उन्हें अंग्रेजी भाषा के कौशल हासिल करने में मदद करेंगे जो उन्हें सफल होने की आवश्यकता है।
जबकि कुछ ने द्वि-भाषी शिक्षा का पक्ष लिया है, यह योजना सभी के लिए बहुत अधिक उपयोगी है। आखिरकार, यह गैर-अंग्रेजी बोलने वाले छात्रों को अंततः एवेन्यू के लिए अनुमति देता है, जो सभी की गारंटी देता है, लेकिन उन्हें एक ऐसे समाज में एकीकृत करने की गारंटी देता है जो अंग्रेजी पर काम करता है, और कोई बच्चा पीछे नहीं रहता है जिसका अर्थ है "कोई बच्चा नहीं" पीछे छोड़ दिया गया है!




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