एक आत्मकेंद्रित निदान के लिए पथ

• अप्रैल 29, 2024

ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (एएसडी) के निदान वाले बच्चों के माता-पिता के पास अक्सर अपने बच्चों के लिए इंच-मोटी फाइलें होती हैं। बाल रोग विशेषज्ञों, मनोचिकित्सकों, मनोवैज्ञानिकों, विकासात्मक-व्यवहार बाल रोग विशेषज्ञों, व्यवहार चिकित्सक, व्यावसायिक चिकित्सक (ओटी), भाषण चिकित्सक (एसएलपी), भौतिक चिकित्सक (पीटी), और अन्य पेशेवरों के लिए सभी मोटी चिकित्सा फ़ाइलें बनाते हैं। मूल्यांकन और स्कूल से आईईपी या 504 योजनाएं एक और मोटी फ़ाइल में निहित हैं। अभी तक एक अन्य फ़ाइल में संभावित उपचार, उपचार, चिकित्सा, प्राकृतिक चिकित्सा और समग्र चिकित्सा के बारे में जानकारी है, और सभी (सहायक) लेख परिवार और दोस्तों को भेजते हैं।

कुछ बच्चे जल्दी और आसानी से ऑटिज्म का निदान करते हैं। भाषण देरी, दोहराए जाने वाले व्यवहार / अड़चन, गंभीर संवेदी प्रसंस्करण शिथिलता, और पहले से प्रदर्शित कौशल का नुकसान सभी सुराग हैं जो एक युवा बच्चे को आत्मकेंद्रित के लिए मूल्यांकन करने की आवश्यकता हो सकती है। जबकि ऑटिज्म के निदान के लिए कोई रक्त परीक्षण या स्कैन नहीं है, डॉक्टरों को जो संकेतों को पहचानने में प्रशिक्षित किया जाता है (जैसे कि एक विकास-व्यवहार बाल रोग विशेषज्ञ) परीक्षण का संचालन करते हैं, बच्चों का निरीक्षण करते हैं, और अंततः एएसडी के साथ विशिष्ट उपचार और उपचार के लिए बच्चों का निदान और संदर्भ देते हैं। एक बार जब बच्चे स्कूल में प्रवेश करते हैं, तो आदर्श रूप से आईईपी जैसी योजनाएं यह सुनिश्चित करने के लिए होती हैं कि उन्हें स्कूल प्रणाली के माध्यम से भाषण और व्यावसायिक चिकित्सा सहित सर्वोत्तम सहायता प्राप्त हो, और एएसडी वाले बच्चों के साथ काम करने के लिए प्रशिक्षित शिक्षक शामिल हों।

दूसरों के लिए, निदान बाद में नहीं आ सकता है। एक बच्चा सामान्य आयु सीमा के भीतर सामान्य रूप से, या यहां तक ​​कि अनिश्चित रूप से बोल सकता है। वह आत्मकेंद्रित के साथ जुड़े स्पष्ट मंचन नहीं हो सकता है। वह कम उम्र में पढ़ सकती है और साथियों के साथ खेलने में रुचि रखती है। एक बार बच्चा स्कूल में होता है, हालांकि, आमतौर पर विकासशील साथियों से मतभेद देखा जा सकता है।

वह बॉडी लैंग्वेज, व्यंग्य या छोटी-सी बात को समझ नहीं पाती है। वह कुछ वस्तुओं या विषयों पर हाइपरफोकस करती है और उसके पास दोस्त बनाने या रखने में मुश्किल समय होता है क्योंकि उसकी बातचीत मोनोलॉग की तरह होती है। उसकी शारीरिक और सामाजिक अस्वस्थता अधिक स्पष्ट हो जाती है क्योंकि वह अधिकांश लड़कों की तरह नहीं खेलता है। वह दिनचर्या और संरचना में परिवर्तन पर उत्तेजित हो जाता है और मेल्टडाउन हो जाता है क्योंकि वह चिंता को नियंत्रित नहीं कर सकता है। जबकि उनका शैक्षणिक प्रदर्शन बाकी कक्षा के बराबर होता है, उनका व्यवहार ऐसी समस्या बन जाता है कि माता-पिता को व्यवहार योजना या मूल्यांकन के लिए बुलाया जाता है। यह वह समय है जब 504 योजनाओं या IEPs पर चर्चा की जाती है। कुछ स्कूल पर्याप्त संसाधनों की पेशकश करने में सक्षम हैं, जबकि अन्य परिवारों को बच्चे की जरूरतों को पूरी तरह से पूरा करने के लिए निजी देखभाल की तलाश करनी चाहिए।

अभिभावक स्कूल प्रणाली या निजी रूप से सहायता ले सकते हैं। कोई विशिष्ट डॉक्टर या विशेषज्ञ नहीं है जो एएसडी वाले बच्चे की सभी जरूरतों को पूरा कर सकता है। कुछ स्कूल सिस्टम विशेष जरूरतों वाले बच्चों को संभालने के लिए दूसरों की तुलना में बेहतर हैं, और अक्सर निजी संसाधनों की आवश्यकता कम हो जाती है। या, माता-पिता निजी देखभाल प्रदाताओं को चुन सकते हैं ताकि बच्चे की देखभाल में अधिक भागीदारी हो। एएसडी वाले कुछ बच्चों को ओटी, पीटी, और स्पीच थेरेपी के वर्षों की आवश्यकता होती है, जबकि अन्य को ऑटिज्म से पीड़ित एक वयस्क बनने के लिए यात्रा को नेविगेट करने में मदद करने के लिए बस सहायता और समझ की प्रणाली की आवश्यकता होती है। अंततः, माता-पिता अपने बच्चों के लिए विशेषज्ञ और प्राथमिक अधिवक्ता बन जाते हैं, जो फाइलों के इंच से लैस होते हैं, जो चिकित्सा इतिहास, मूल्यांकन और उपचार योजनाओं के माध्यम से किसी व्यक्ति के जीवन को संक्षेप में प्रस्तुत करते हैं।

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