बाल विज्ञान परियोजनाओं में जनक भागीदारी

• मई 10, 2024

जब बच्चे विज्ञान परियोजनाएं करते हैं, तो माता-पिता के लिए यह अति-आसान हो जाता है। इसके कई कारण हैं - ग्रेड पर चिंता, सहायक होने की इच्छा या यहां तक ​​कि परियोजना के साथ ही मोह, कुछ का नाम लेना। माता-पिता की भागीदारी वास्तव में एक विज्ञान परियोजना को पूरा करने में बच्चे की सफलता के लिए आवश्यक और महत्वपूर्ण हो सकती है - इसलिए एक माता-पिता उचित समर्थन और अनुचित भागीदारी के बीच उस बारीक रेखा को कैसे चलाते हैं?

आदर्श रूप से, विज्ञान परियोजनाओं में माता-पिता की भागीदारी उन कार्यों में मदद करने के लिए सीमित होनी चाहिए जो बच्चे के प्रदर्शन के लिए शारीरिक रूप से बहुत कठिन या खतरनाक हैं, खासकर बड़े बच्चों के साथ। हालाँकि, माता-पिता एक उपयोगी साउंडिंग बोर्ड भी प्रदान कर सकते हैं क्योंकि बच्चे शोध कार्य करने और सामग्री प्राप्त करने के लिए आवश्यक प्रक्रिया (और कभी-कभी धन!) प्रदान करते हैं।

एक बच्चे की पहली विज्ञान परियोजना माता-पिता के लिए एक विशेष चुनौती पेश करती है। यह वैज्ञानिक प्रक्रिया को आगे बढ़ाने और एक प्रभावी प्रदर्शन / प्रस्तुति बनाने के लिए एक अच्छी मिसाल कायम करने का एक मौका है। हालांकि, उनके लिए बच्चे के काम को करने या अनावश्यक तनाव या जटिलता को जोड़ने की मिसाल को सेट करना भी * महत्वपूर्ण नहीं है।

चयनित परियोजना को सरल और उम्र-उपयुक्त रखना (मेरे लेख, "आपके बच्चे की पहली विज्ञान परियोजना" संबंधित लिंक में, नीचे) अति-भागीदारी की दिशा में किसी भी प्रवृत्ति को कम करने के लिए एक महत्वपूर्ण पहला कदम है। प्रश्न जितना सरल होगा और प्रक्रिया उतनी ही सरल होगी, माता-पिता की भागीदारी कम होगी। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि एक परिकल्पना के परीक्षण की बुनियादी वैज्ञानिक प्रक्रिया के माध्यम से उनका मार्गदर्शन करना है - उनके पास विज्ञान के गहन और जटिल अनदेखे रहस्यों में तल्लीन करने के लिए उनसे आगे के वर्ष हैं! वे जितने बड़े होते जाते हैं उतनी ही सक्षम होती हैं, समस्याओं और प्रक्रिया को विकसित करते समय और अधिक जटिलता को शामिल किया जा सकता है।

कुंजी यह है कि बच्चों को हर समय प्राथमिक भागीदार के रूप में रखा जाए। यदि बच्चे का ध्यान भटक रहा है और आप अभी भी जा रहे हैं, तो यह एक ब्रेक लेने का संकेत है। उन्हें हमेशा अग्रणी रहना चाहिए। यह प्रश्न पूछने में मददगार है और धीरे-धीरे वास्तविक प्रयोग से पहले प्रक्रिया को चुनौती देता है, किसी भी हद तक संभव के रूप में काम करता है, फिर जब भी आप कर सकते हैं, केवल आवश्यकतानुसार शारीरिक सहायता प्रदान करें। बच्चों को ऐसी कोई भी चीज़ आज़माने की अनुमति दें, जो अपने आप में सुरक्षित हो, लेकिन अगर इस प्रक्रिया में कदम आगे बढ़ने की उनकी शारीरिक क्षमता से परे साबित होते हैं, तो निराशा को कम करने और चीजों को उचित गति से आगे बढ़ाने में मदद करें। जब प्रयोग किया जाता है, तो एक प्रभावी प्रदर्शन करने के तरीके पर चर्चा करें और वैज्ञानिक विधि के सभी तत्वों पर विस्तार करें, फिर बच्चे को उसके साथ चलने दें।

विस्तार, और विस्तार करने की प्रवृत्ति का विरोध करें, और विस्तार करें शिक्षा के नाम पर परियोजना। हां, तत्वों को जोड़कर सीखने के लिए बहुत कुछ है, लेकिन बहुत सी जटिलताएं एक बच्चे को बंद कर सकती हैं। आपका युवा बच्चा एक प्रमुख सवाल का जवाब देने की प्रक्रिया से गुजरने से ज्यादा सीखेगा, जो कि उठने वाले हर पेचीदा सवाल से निपटने की कोशिश करेगा।

जब प्रोजेक्ट किया जाता है, तो बच्चे को बोर्ड पर सब कुछ समझाने में सक्षम होना चाहिए कि प्रयोग की प्रक्रिया क्यों और कैसे हुई, साथ ही परिणाम और निष्कर्ष और मूल समस्या और परिकल्पना के लिए उनके संबंध वापस। बच्चों को माता-पिता की भागीदारी को छिपाने की ज़रूरत नहीं है, लेकिन यह जानना चाहिए कि यह आवश्यक क्यों था (उदाहरण के लिए, "मेरे पिताजी ने एक कटिंग बोर्ड पर कागज को स्ट्रिप्स में काट दिया क्योंकि यह मेरे लिए बहुत खतरनाक था और यह महत्वपूर्ण था कि स्ट्रिप्स पूरी तरह से सीधे हों" या " मेरी माँ ने मुझे तीन मापों के औसत का पता लगाने में मदद की, क्योंकि हमने सीखा नहीं है कि यह कैसे करना है ")।

अंत में, परियोजना का प्रदर्शन बस एक बच्चे की सीखने की प्रक्रिया का प्रतिबिंब होना चाहिए और दूसरों के साथ अनुभव साझा करने का एक तरीका होना चाहिए - और सबसे महत्वपूर्ण बात, याद रखें कि बच्चे की विज्ञान परियोजना को देखने और ध्वनि के लिए ठीक है जैसे कि यह एक द्वारा किया गया था बच्चा - यह था!

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