कक्षाओं में बच्चों को उपहार दिए

• अप्रैल 28, 2024

गिफ्ट किए गए बच्चे आसानी से कक्षा में अनदेखी हो सकते हैं। इस बारे में कुछ गलतफहमियाँ हैं कि ये बच्चे कैसे सीखते हैं और अपने आसपास की दुनिया को कैसे संसाधित करते हैं। शिक्षकों या यहां तक ​​कि माता-पिता के इन के बारे में जागरूक होने के बिना, कई छात्रों को शिक्षा का प्रकार प्राप्त नहीं हो सकता है जो उनके लिए सबसे अधिक फायदेमंद है। निम्नलिखित को धयान मे रखते हुए:

1. गलतफहमी: प्रतिभाशाली छात्रों को हमेशा अच्छे ग्रेड मिलते हैं।

वास्तविकता: कई प्रतिभाशाली छात्रों को अच्छे ग्रेड प्राप्त होते हैं, लेकिन हमेशा हर विषय क्षेत्र में नहीं। (इस पर बाद में और अधिक।) वे गरीब ग्रेड भी प्राप्त कर सकते हैं क्योंकि वे ऊब रहे हैं और कम कर रहे हैं। यदि एक बच्चे में देखी गई बुद्धि और उनके द्वारा उत्पादित कार्य की गुणवत्ता के बीच एक बेमेल है, तो विचार करें कि बच्चे में कुछ अप्रयुक्त उपहार है। यह निर्धारित करने के लिए कि बच्चे की सच्ची क्षमता कहाँ निहित है, कुछ परीक्षण और अभिरूचियों का आविष्कार करने लायक है।

2. गलतफहमी: गिफ्ट होना और हाई अचीवर होना एक ही बात है।

हकीकत: एक प्रतिभाशाली छात्र एक उच्च उपलब्धि भी हो सकता है लेकिन सभी उच्च प्राप्तकर्ताओं को आवश्यक रूप से उपहार नहीं दिया जाता है। शिक्षक यह विचार करते समय "आदर्श" छात्र के बारे में सोचते हैं कि कौन उपहार में है और कौन नहीं। जो छात्र ध्यान देते हैं, वे सभी ए और बी प्राप्त करते हैं, काम को समय पर चालू करते हैं और व्यवस्थित रहते हैं और स्वच्छ अक्सर उच्च क्षमता के रूप में आंकी जाती हैं। वास्तव में, कई प्रतिभाशाली छात्र अव्यवस्थित, विघटनकारी या कम कर सकते हैं, खासकर यदि उन्हें उचित रूप से चुनौती नहीं दी जा रही है।

3. गलतफहमी: प्रतिभाशाली छात्रों को सब कुछ अच्छा है।

वास्तविकता: कुछ ऐसे गिफ्ट किए गए छात्र हैं जो अपने जीवन के हर क्षेत्र में उत्कृष्ट प्रदर्शन करते हैं। यह शायद नियम से अधिक अपवाद है। एक बच्चे के लिए एक विशिष्ट डोमेन में असाधारण क्षमता दिखाना और अन्य क्षेत्रों में केवल औसत रहना असामान्य नहीं है। उदाहरण के लिए, एक बच्चा जो ग्रेड स्तर से कई साल पहले स्कूल की पढ़ाई में प्रवेश करता है, उसमें कमजोर गणित क्षमता और खराब मोटर कौशल हो सकते हैं। एक और बच्चा जो अद्भुत समस्या समाधान और महत्वपूर्ण सोच कौशल का प्रदर्शन करता है, वह पढ़ने या सामाजिक कौशल के साथ संघर्ष कर सकता है।
अंगूठे का एक अच्छा नियम यह है कि यदि बच्चा कम से कम एक ऐसे क्षेत्र में क्षमता प्रदर्शित करता है जो अपने साथियों से बेहतर है, तो यह उपहार माना जा सकता है और उसी के अनुसार उसका पालन-पोषण किया जाना चाहिए।

4. गलत धारणा: विकलांग बच्चों को उपहार नहीं दिया जा सकता है।

वास्तविकता: हाँ वे कर सकते हैं। इसके लिए शब्द दो बार-असाधारण या 2 ई है। विकलांगता होने पर अक्सर उपहार के लक्षणों को पहचानना मुश्किल हो जाता है। डिस्लेक्सिया से जूझने वाले बच्चे वास्तव में गणित के जीन हो सकते हैं; ऑटिस्टिक छात्र अक्सर महत्वपूर्ण गणित क्षमताओं या भाषा और स्मृति कौशल के अधिकारी होते हैं; ADD वाले छात्र अपने उपहार के क्षेत्र में ध्यान देने की असाधारण क्षमता दिखा सकते हैं। दुर्भाग्य से विकलांगता अक्सर क्षमताओं का निरीक्षण करती है। शिक्षकों और अभिभावकों को ऐसे छात्रों की तलाश करने की आवश्यकता है, ताकि वे दरारों से फिसलें नहीं।

5. भ्रांति: प्रतिभाशाली छात्रों को एक पूरी तरह से अलग पाठ्यक्रम की आवश्यकता होती है।

वास्तविकता: जबकि प्रतिभाशाली छात्रों को अपने काम को अधिक चुनौतीपूर्ण, विविध और गहरा करने की आवश्यकता होती है, उन्हें बाकी कक्षा से पूरी तरह से अलग पाठ्यक्रम की आवश्यकता नहीं होती है। शिक्षक वर्तमान पाठ्यक्रम को बढ़ाने और गहरा करने के लिए ब्लूम के वर्गीकरण से पाठ योजना और ड्राइंग जैसी तकनीकों का उपयोग कर सकते हैं। कभी-कभी एक उपहारित बच्चे को पूरी तरह से अलग काम करने की अनुमति देने के लिए उपयुक्त और आवश्यक होता है लेकिन ज्यादातर समय वर्तमान काम को उसकी जरूरतों को पूरा करने के लिए अनुकूलित किया जा सकता है। प्रतिभाशाली छात्र अपनी उन्नत आवश्यकताओं को पूरा करने और ऑनलाइन कक्षाएं लेने के लिए अन्य कक्षाओं में भी जा सकते हैं। इसलिए, शिक्षकों को मुट्ठी भर छात्रों के लिए एक पूरी तरह से अलग पाठ्यक्रम विकसित करने में समय नहीं बिताना चाहिए।

माता-पिता और शिक्षकों के लिए यह आवश्यक है कि वे गिफ्टेड शिक्षा में मौजूद कुछ भ्रांतियों से अवगत हों। इस ज्ञान के साथ, प्रतिभाशाली छात्रों के लिए सर्वोत्तम शिक्षा प्राप्त करने का एक बड़ा मौका है।

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