समावेशी कक्षा में आवास बनाना

• मई 18, 2024

सीखने की अक्षमता वाले छात्रों को समायोजित करने के लिए सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम में समायोजन किया जा सकता है। बच्चे की जरूरतों के आधार पर, पाठ्यक्रम में कुछ या कई हो सकते हैं। शिक्षण गतिविधियों में संतुलन प्रदान करने के लिए संगठनात्मक कौशल, अतिरिक्त संरचना, और कक्षा की गतिविधियों में समायोजन के रूप में समर्थन करता है।

कुछ के लिए समावेशन सेटिंग कम से कम प्रतिबंधात्मक वातावरण में मुफ्त और उचित शिक्षा प्राप्त करने का अवसर है। दूसरों के लिए, यह नियमित शिक्षामित्रों के साथ कक्षा में सीखने का अवसर है, जबकि पाठ के समायोजन के साथ पाठ्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करना। आज कक्षा में पूर्ण समावेश अधिक आम होता जा रहा है।

सीखने की अक्षमता वाले कई छात्रों में संगठनात्मक कौशल की कमी होती है। संगठनात्मक कौशल का विकास कक्षा के अंदर और बाहर संरचना प्रदान करेगा। प्रत्येक विषय के लिए एक अलग फ़ोल्डर प्रदान करने जैसे सरल कार्य संगठन के लिए एक शानदार शुरुआत हो सकते हैं। फ़ोल्डर के बाईं ओर होमवर्क जोड़ने से यह ट्रैक करना आसान हो जाएगा कि क्या पूरा करने की आवश्यकता है। अनावश्यक असाइनमेंट को छोड़ना भी कुछ असाइनमेंट का पता लगाना आसान बनाकर संगठन में बदलाव ला सकता है।

एक दैनिक कार्यक्रम दिन में दिनचर्या बना सकता है। यह बच्चे को काम पर रहने की अनुमति देगा। एक अनुसूची को ऐसी जगह पर रखा जाना चाहिए जहां यह आसानी से सुलभ हो। यह फास्ट एक्सेस के लिए फ़ोल्डर की पहली शीट पर रखा जा सकता है। कुछ छात्र ट्रैक पर रहने के लिए त्वरित रूप से देखने के लिए इसे डेस्क पर टेप करना पसंद करते हैं। सीखने की अक्षमता वाले बच्चे के लिए संगतता बहुत महत्वपूर्ण है।

सीखने की अक्षमता वाले छात्रों को सूचना के प्रसंस्करण में थोड़ी मदद की आवश्यकता हो सकती है। प्रत्येक बच्चा विभिन्न तरीकों से जानकारी को समझेगा। बच्चे को प्रस्तुत की गई जानकारी समझ के स्तर से मेल खाना चाहिए। ज्ञात जानकारी और प्रस्तुत जानकारी के बीच सीधे संबंध बनाने के लिए पूर्व ज्ञान का उपयोग किया जा सकता है।

गतिविधियों और सामग्रियों के समायोजन को अनुदेशों में समायोजन करके बनाया जा सकता है। बच्चे को अभिभूत करने के लिए प्रत्येक कार्य को छोटे कार्यों में तोड़ दिया जाना चाहिए। कक्षा में नियमित छात्रों की तुलना में समझ और प्रसंस्करण थोड़ा धीमा हो सकता है। एक समय में सामग्री को एक कदम रखने से बच्चे को एक समय में पाठ के एक हिस्से को पूरा करने पर ध्यान केंद्रित करने में मदद मिलेगी। प्रत्येक खंड को छोटे टुकड़ों में तोड़ दिया जाना चाहिए ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि पढ़ने का स्तर उपयुक्त है। जब शिक्षक किसी दूसरे समूह में होता है तो छात्र की मदद करने के लिए पीयर ट्यूटर का भी उपयोग किया जा सकता है। एक सहकर्मी ट्यूटर एक अन्य छात्र है जो सहायक के बिना काम पूरा करने में सक्षम है जबकि शिक्षक एक सुविधा के रूप में कार्य करता है।

नियमित कक्षा में रहने से सीखने वाले विकलांग छात्र और नियमित छात्र के बीच का अंतर बंद हो जाता है। IEP आवास बनाते समय छात्र को ध्यान में रखकर लिखा जाता है। यदि बच्चे के पास IEP नहीं है, तो अभी भी सीखने को अधिक उत्पादक बनाने के लिए कक्षा में समायोजन किया जा सकता है। समय पर फैशन में प्रशंसा और प्रतिक्रिया के अलावा आत्म-सम्मान का निर्माण होगा और सीखने को मजेदार बना देगा।


सेलेस्टाइन ए। गैटली द्वारा अनुच्छेद
Celestine Gatley´ का डिज़ाइन परिवर्तन ब्लॉग

वीडियो निर्देश: समावेशी शिक्षा-श्रवणबाधित, दृष्टिबाधित,वाणीबाधित बालक(Inclusive education) (मई 2024).