अमेरिकी शिक्षा विभाग, व्हाट्स इट फॉर

• मई 6, 2024

ध्यान दें: यह कई लेखों में से पहला है जो अमेरिकी शिक्षा विभाग और इसे खत्म करने के पेशेवरों और विपक्षों को देखेंगे।

शिक्षा विभाग ने 1979 में राष्ट्रपति जिमी कार्टर के अधीन एक कैबिनेट विभाग का दर्जा प्राप्त किया। इसके कार्य निम्नानुसार हैं:

• शैक्षिक नीतियों और राष्ट्रीय दायरे के सुधार प्रयासों को बढ़ावा देने में नेतृत्व का प्रयोग करें;

• कांग्रेस द्वारा अधिकृत और विनियोजित संघीय सहायता कार्यक्रम;

• संघीय नागरिक अधिकार कानून लागू करें क्योंकि वे शिक्षा से संबंधित हैं;

• राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर शिक्षा के बारे में जानकारी और आंकड़े प्रदान करना; तथा

• अमेरिकी राज्य विभाग, होमलैंड सिक्योरिटी विभाग, अन्य संघीय एजेंसियों और राष्ट्रपति के कार्यकारी कार्यालय को संयुक्त राज्य अमेरिका के विदेशी मामलों के संचालन में शिक्षा के लिए इन से संबंधित है और इसके भीतर संघीय शक्ति के सीमित दायरे में तकनीकी विशेषज्ञता प्रदान करें। क्षेत्र।

हालाँकि कई नागरिकों को लगता है कि शिक्षा विभाग द्वारा निम्नलिखित कुछ गतिविधियाँ संचालित की जाती हैं, वे नहीं हैं।

• स्वयं, नियंत्रण या अमेरिकी स्कूलों या पोस्टकॉन्ड्ररी संस्थानों की देखरेख;
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• निरीक्षण, मान्यता, या लाइसेंस स्कूलों, डाक संस्थानों, या अन्य शैक्षिक प्रदाताओं;
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• शैक्षिक या व्यावसायिक विषयों के लिए पाठ्यक्रम या सामग्री मानक निर्धारित करें;
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• किराया या लाइसेंस संकाय या अन्य शैक्षिक पेशेवरों;
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• किसी भी स्तर पर छात्रों के प्रवेश, नामांकन, प्रगति या स्नातक के लिए शैक्षिक मानक निर्धारित करें;

• पेशेवर पेशेवर या संघीय पेशेवरों (सैन्य नागरिकों और सैन्य कर्मियों के अलावा) के मानक, लाइसेंस, या व्यावसायिक व्यवसायों को विनियमित या निर्धारित करना; या

• राज्यों, इलाकों, या संस्थानों के लिए शैक्षिक बजट निर्धारित या आवंटित करना।

वर्तमान प्रशासन का एक घोषित लक्ष्य शिक्षा विभाग की कैबिनेट स्तर की स्थिति को समाप्त करना है। संभवतः, इसके कार्य स्वास्थ्य और मानव सेवा विभाग द्वारा अवशोषित किए जाएंगे।

शिक्षा विभाग को खत्म करने का एक औचित्य यह है कि "यह असंवैधानिक है।"

यह तर्क इस तथ्य पर आधारित है कि शिक्षा का संविधान में उल्लेख नहीं है, इसलिए, "संविधान द्वारा संयुक्त राज्य को न तो अधिकार दिए गए हैं, और न ही इसे राज्यों द्वारा निषिद्ध किया गया है, क्रमशः राज्यों या लोगों के लिए आरक्षित हैं। । "

इस कारण से, तर्क जाता है, संघीय सरकार को व्यक्तिगत राज्यों की शिक्षा व्यवस्था में ध्यान केंद्रित करने का कोई अधिकार नहीं है।

ऊपर सूचीबद्ध डीओई के पांच कार्यों को फिर से देखें।

पांच में से एक भी विभाग को स्कूलों को स्थापित करने, पाठ्यक्रम निर्धारित करने या राज्यों में शिक्षा के विभागों द्वारा किए गए कार्यों में से कोई भी कार्य करने की शक्ति नहीं देता है।

हालाँकि, तीसरा कार्य विभाग को "संघीय नागरिक अधिकार कानूनों को लागू करने का अधिकार देता है क्योंकि वे शिक्षा से संबंधित हैं।"

यह वह कार्य है जो विभाग के विरोधियों को सबसे अधिक परेशान करता है।

अगर संघीय विभाग के पास पब्लिक स्कूलों में नागरिक अधिकार कानूनों को लागू करने की शक्ति है, तो राज्य नस्लीय अलगाव का अभ्यास नहीं कर सकते हैं या उन बच्चों के विभिन्न उपसमूहों को अस्वीकार नहीं कर सकते हैं जो कुछ मानदंडों के अनुरूप नहीं हैं।

यदि नया प्रशासन शिक्षा विभाग की कैबिनेट स्तर की स्थिति को समाप्त करने में सफल होता है, तो संभवतः स्थानीय शिक्षा अधिकारियों को अपने राज्यों में सभी बच्चों के नागरिक अधिकारों का सम्मान करने की आवश्यकता होगी।

हम अगली पोस्ट में इस चर्चा को जारी रखेंगे।

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