कक्षा में सकारात्मक व्यवहार का समर्थन

• मई 2, 2024

विकासशील विकलांग छात्रों ने चुनौतीपूर्ण व्यवहार में विकसित या उलझाने के द्वारा समर्थन की कमी का जवाब दिया, जिन्हें अक्सर समावेशी कक्षाओं से हटा दिया गया है या जहां समावेशी कार्यक्रमों की पेशकश की गई हो, वहां भाग लेने का अवसर नहीं दिया जा सकता है। मूल रूप से पॉजिटिव बिहेवियर सपोर्ट के रूप में जानी जाने वाली रणनीतियों की उपलब्धता को कई साल पहले इन बाधाओं को खत्म करना चाहिए था।

पॉजिटिव बिहेवियर सपोर्ट (पीबीएस) को उन लोगों से आत्मनिर्भर, विघटनकारी या खतरनाक व्यवहारों का जवाब देने के लिए प्रचलित रणनीतियों के लिए एक विचारशील और प्रभावी विकल्प के रूप में विकसित किया गया था जिन्हें महत्वपूर्ण विकलांग माना जाता था।

जिन लोगों के पास व्यवहार के अलावा संवाद करने का कोई दूसरा तरीका नहीं था, उन्हें अक्सर व्यवहार संशोधन के लिए प्रतिकूल तकनीकों का सामना करना पड़ता था जो किसी भी अन्य परिस्थिति में यातना के रूप में पहचाने जाते थे। इस इतिहास में स्कूलों में भयानक नतीजे आए हैं क्योंकि विकलांग छात्रों को कक्षाओं में दाखिला लेने का मौका दिया गया था और शिक्षा हासिल करने का अधिकार था।

कई अधिवक्ताओं और विधायकों के कठिन परिश्रम के माध्यम से, और विकलांग लोगों के शब्दों को, जो प्रतिकूल तकनीकों का शिकार हुए थे, 1997 में विकलांग व्यक्ति शिक्षा अधिनियम (IDEA) के एक संशोधन ने सकारात्मक व्यवहार हस्तक्षेप और रणनीतियों (PBIS) की स्थापना की, जैसा कि छात्रों में चुनौतीपूर्ण व्यवहार को संबोधित करने का अनुशंसित रूप।

एक सकारात्मक व्यवहार समर्थन योजना स्थापित करने के बुनियादी हिस्से कार्यात्मक व्यवहार मूल्यांकन (FBA) और व्यवहार हस्तक्षेप योजना (BIP) हैं।

IDEA 1997 की आवश्यकता का अनुपालन करने वालों के लिए व्यापक प्रशिक्षण और सहायता, सभी स्कूलों और जिलों में US ऑफिस ऑफ स्पेशल एजुकेशन प्रोग्राम्स 'पॉजीटिव असिस्टेंस सेंटर ऑन पॉजिटिव बिहेवियरल इंटरवेंशन्स एंड सपोर्ट्स (PBIS), PBIS.com के माध्यम से उपलब्ध है। ।

1997 के संशोधनों के एक दशक से अधिक के बाद, संयुक्त राज्य भर के कई जिलों के स्कूलों में सकारात्मक व्यवहार समर्थन के सिद्धांतों का ज्ञान या अनुभव बहुत कम है। इतने सारे प्रशासकों को अन्य गंभीर कठिनाइयों का सामना करना पड़ा है और जो अपने जिलों में असंबंधित समस्याओं की तरह लग सकते हैं, विशेष शिक्षा में छात्रों की आवश्यकताओं को पूरा करना कभी-कभी कम प्राथमिकता दी गई है।

कुछ परिवार जो अपने बच्चों के लिए पड़ोस के स्कूलों में या मुख्यधारा के कक्षाओं में उचित समर्थन के साथ बड़े होने के अवसरों की वकालत करते हैं, उन्हें अपने स्थानीय जिलों में विरोध और कभी-कभी दुश्मनी का सामना करना पड़ता है। सकारात्मक व्यवहार समर्थन योजना के कार्यान्वयन के लिए उनके कुछ अनुरोध असंतोषजनक परिणाम, देरी या इनकार के साथ मिले हैं जो पीबीआईएस उचित है। यह आशा की जाती है कि PBIS 'नो चाइल्ड लेफ्ट बिहाइंड' (NCLB) अधिनियम के माध्यम से अधिक मान्यता प्राप्त करेगा।

अन्य परिवारों ने बेहतर समाचारों की खोज की है - प्रशिक्षण और कार्यान्वयन के लिए राज्यव्यापी पहल के साथ, सकारात्मक व्यवहार समर्थन और हस्तक्षेप को अपने स्थानीय स्कूलों में सभी छात्रों को समर्थन और प्रोत्साहित करने की पेशकश की जा रही है। आईईपी के साथ छात्रों के लिए सकारात्मक व्यवहार समर्थन रणनीतियों के लिए पेश किए गए कुछ प्रिंसिपलों ने शिक्षकों और माता-पिता के साथ लंबे समय तक यह समझने के लिए काम किया कि ये तकनीक अन्य छात्रों के लिए उपयोगी हो सकती है, चाहे विघटनकारी व्यवहार शामिल था या नहीं। यह अकादमिक उपलब्धि, अधिक आत्मविश्वास और बेहतर सामाजिक कौशल, बदमाशी को खत्म करने और हिंसा को कम करने के लिए मूल्यवान साबित हुआ है।

परिवार और शिक्षक पीबीआईएस की अवधारणाओं को पेश करने और व्यक्तिगत या स्कूल-विस्तृत कार्यक्रमों को लागू करने के लिए प्रशिक्षित पेशेवरों के होने की सराहना करते हैं। सकारात्मक व्यवहार समर्थन योजना एक अवधारणात्मक कार्यात्मक व्यवहार मूल्यांकन के साथ-साथ एक प्रभावी और लचीला व्यवहार योजना पर निर्भर करती है।

फंक्शनल बिहेवियरल असेसमेंट (एफबीए) में व्यवहार से पहले के समय में होने वाले लक्षित व्यवहार, अवलोकन और रिकॉर्डिंग की पहचान शामिल है। परिणामी व्यवहार हस्तक्षेप योजना (बीआईपी) सकारात्मक व्यवहार और लाभों के साथ उचित व्यवहार को सिखाने और पुरस्कृत करने के तरीकों को खोजने के द्वारा देखी गई स्थिति या वातावरण (या भावना) के परिणामस्वरूप उस व्यवहार की कम संभावना पैदा करती है; अस्वीकार्य व्यवहार के परिणामों के साथ-साथ विघटनकारी या जोखिम भरे व्यवहार के दौरान हस्तक्षेप करने की योजना और निश्चित रूप से इसे रोकने के लिए।

स्कूलों में सकारात्मक व्यवहार समर्थन और प्रभावी हस्तक्षेप की अवधारणाओं का परिचय देते हुए सभी कक्षाओं और स्कूल भवनों की संस्कृति और पर्यावरण पर काफी प्रभाव पाया गया। नेशनल बिहेवियर असिस्टेंस सेंटर ऑन पॉजिटिव बिहेवियर एंड इंटरवेंशन सपोर्ट्स में स्कूलों और राज्यों के लिए पीबीआईएस संवर्द्धन के सभी स्तरों की जानकारी है।

सकारात्मक व्यवहार समर्थन और हस्तक्षेप के एक व्यक्तिगत कार्यक्रम को विकसित करने में शामिल शब्दावली और योजना से परिचित होने के लिए माता-पिता के लिए कई संसाधन हैं। यद्यपि यह जटिल लग सकता है, यह जीवन को बेहतर बनाने के साथ-साथ शैक्षिक अवसरों और उपलब्धि को बढ़ाने के लिए प्रभावी साबित हुआ है।

कई परिवार OSEP की PBIS.com वेबसाइट से अपने पड़ोस के स्कूल के प्रिंसिपलों को जानकारी देने के साथ-साथ पीटीए बोर्डों और शिक्षकों को रणनीति और संसाधन पेश करते हैं।

ऑटिज्म के शिकार वयस्कों ने बताया है कि उन्होंने बचपन और किशोरावस्था के दौरान अप्लाइड बिहेवियरल एनालिसिस (एबीए) का दुरुपयोग के रूप में अनुभव किया। माता-पिता और शिक्षक दोनों को एक छात्र को बचाने के लिए परिप्रेक्ष्य की कमी हो सकती है जो परिणाम-उन्मुख व्यवहार संशोधन के अधीन हो गया है जो केवल वयस्कों के लिए लाभकारी है।

सहकर्मी सलाह कार्यक्रमों और स्कूल में सकारात्मक व्यवहार समर्थन और हस्तक्षेप की स्थापना के बारे में पुस्तकों के लिए अपने स्थानीय किताबों की दुकान, सार्वजनिक पुस्तकालय या ऑनलाइन रिटेलर पर ब्राउज़ करें।

परिवार ग्राम कड़ियाँ
सकारात्मक व्यवहार का समर्थन करता है
सामाजिक कौशल

PBIS.org
PBIS के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

मेरे बच्चे के साथ मेरी मदद करो!
//appliedbehavioralstrategies.wordpress.com/2012/02/13/help-me-with-my-toddler

शांत हाथ
//juststimming.wordpress.com/2011/10/05/quiet-hands

स्कूल-विस्तृत पीबीएस का उपयोग करके समावेशी स्कूल संस्कृतियों का निर्माण: महत्वपूर्ण विकलांग छात्रों के लिए प्रभावी व्यक्तिगत सहायता प्रणाली का डिज़ाइन करना
//www.pbis.org/main.htm
लेख डाउनलोड करने के लिए यहां क्लिक करें। अनुमति द्वारा पुनर्मुद्रित। TASH के काम के बारे में अधिक जानकारी के लिए, यहाँ क्लिक करें या 1-800-482-8274 पर कॉल करें।

कॉमपोर्टमिएंटो पॉसिटिवो वाई सोपॉर्टे
"एल सेंट्रो डी असिस्टेनिया टेनेनिका एन इंटरवेंसियनस पैरा ए कॉमपोर्टामिएनो पोसिटिवो वाई सोपॉर्टे (पीबीआईएस पोर सस सिग्लस एन इंग्लेश) फ्यू एस्टेबिलिडो पोर लोसिकिना डे प्रोग्रामस डी एडुकैसियोन एस्पैक्सील। एल डिपार्टमोनो डे एडुसाकियोन डियोसो डिओज़ लिज़ो डिओज़ लिज़ो डिओज़ लियो एडाप्ट्रर वाई सस्टेंटार प्रैक्टिसस इफेक्टिवस डे एल्केंस एस्कोलर। "

विकलांगता समाधान eNewsletter
सकारात्मक व्यवहार का समर्थन
//www.disabilitysolutions.org/newsletters/volume4.html

व्यवहार के दृष्टिकोण जो आपको पागल कर देते हैं
//www.disabilitysolutions.org/pdf/4-1.pdf

डाउन सिंड्रोम से अधिक - एक अभिभावक का दृष्टिकोण
//www.disabilitysolutions.org/pdf/3-5-6.pdf

राइटर्स ऑन बिहेवियर प्रॉब्लम्स एंड डिसिप्लिन
कार्यात्मक व्यवहार मूल्यांकन और व्यवहार हस्तक्षेप योजनाएं
//www.wrightslaw.com/info/discipl.index.htm

ओरेगन विश्वविद्यालय के संसाधन
स्कूल में सकारात्मक व्यवहार का समर्थन
//darkwing.uoregon.edu/~ttobin/

ओरेगन विश्वविद्यालय के संसाधन
कठिन व्यवहार और सफल हस्तक्षेप
स्कूल में फंक्शन आधारित सहायता
//darkwing.uoregon.edu/~ttobin/enufhtml.htm

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नेशनल फोरम ऑन पॉजिटिव बिहेवियर सपोर्ट अक्टूबर 2008
//www.pbisillinois.org/forum08.html
स्कूल-व्यापी सकारात्मक व्यवहार का समर्थन:
सभी छात्रों के लिए एकीकृत प्रणाली

घर में सकारात्मक व्यवहार का समर्थन करता है
//www.pbis.org/families.htm

सकारात्मक व्यवहार का समर्थन करता है और कानून
//www.pbis.org/PBISandlaw.htm

पैरेंट-चाइल्ड इंटरेक्शन थेरेपी
//www.coffebreakblog.com/articles/art58273.asp

CoffeBreakBlog.com पर विशेष शिक्षा वेबसाइट से:
स्कूल में विकलांग बच्चों का उत्पीड़न
//www.coffebreakblog.com/articles/art8693.asp

वीडियो निर्देश: एनसीईआरटी कक्षा 12 मनोविज्ञान अध्याय 6: दृष्टिकोण और सामाजिक संज्ञान (नैतिकता के लिए महत्वपूर्ण) (मई 2024).