आजीवन (लिविंग एंड) लर्निंग के लिए एक श्रद्धांजलि

• मई 5, 2024

1980 के दशक की शुरुआत में, एक स्थानीय विश्वविद्यालय के लिए एक गलतफहमी पर, मुझे वरिष्ठ नागरिकों के एक समूह से मिलवाया गया, जिन्होंने विश्वविद्यालय के सहयोग से एक आजीवन सीखने का कार्यक्रम आयोजित किया था, जो वरिष्ठ नागरिकों को ऑडिट के आधार पर कुछ कॉलेज कक्षाओं में भाग लेने की अनुमति देता था। परिसर में उनके अपने कार्यालय थे, और संगठन, अखंडता और गंभीरता के स्तर को देखकर मैं बहुत हैरान था, जिसके साथ इस समूह ने अपनी गतिविधियों का संचालन किया। यह भी स्पष्ट था कि विश्वविद्यालय उन्हें एक सामंजस्यपूर्ण और पारस्परिक रूप से लाभप्रद संबंधों को बढ़ावा देकर परिसर की संस्कृति के लिए एक मूल्यवान संपत्ति मानते थे।

इस समूह ने सूचनात्मक ब्रोशर, एक मासिक समाचार पत्र, पाठ्यक्रम प्रसाद की एक सूची और विभिन्न गतिविधियों का उत्पादन किया, जिसमें सदस्य भाग ले सकते थे। न केवल उपलब्ध कक्षाओं की सूची थी, जिनका ऑडिट किया जा सकता था, संगीत और सम्मेलन और संकाय और कर्मचारियों के बारे में विस्तृत तथ्य उपलब्ध थे। इनमें से कई कक्षाओं और कार्यक्रमों को पाठ्यपुस्तकों और आपूर्ति लागत के अपवाद के साथ, बिना किसी लागत के या वरिष्ठ नागरिकों को कम दरों पर पेश किया गया था। ऐसी कुछ शर्तें थीं जिनके तहत सदस्यों को कक्षाओं का ऑडिट करते समय खुद को संचालित करना पड़ता था ताकि भुगतान करने वाले, पूर्णकालिक छात्रों को सबसे अधिक लाभ मिल सके, और यह सभी राजनयिकों के स्तर और सदस्यों द्वारा दी गई प्रतिबद्धता के संदर्भ में बहुत प्रभावशाली था।

इस वरिष्ठ सदस्यता समूह ने विश्वविद्यालय की समग्र जीवन शक्ति और इसके कार्यक्रमों और पाठ्यक्रमों की गुणवत्ता में जो महत्वपूर्ण भूमिका निभाई, उसने मुझे सबसे अधिक आश्चर्यचकित किया। वापस तो, मैं अभी भी एक युवा महिला थी, इसलिए इन सभी "दादी" और "दादा" के स्कूल जाने का नजारा बहुत ही हैरान करने वाला था। मैंने अपने सेवानिवृत्ति के वर्षों में कभी भी अपने स्वयं के दादा दादी के स्कूल जाने का चित्र नहीं बनाया। इसने मुझ पर गहरी छाप छोड़ी, वह भी लगभग 30 साल बाद। इसने मेरे अपने जीवन में सीखने के प्यार को बढ़ावा देने में मदद की, खासकर जब मुझे एहसास हुआ कि वयस्कता तक पहुंचने के बाद सीखने को रोकना नहीं था।

वरिष्ठ नागरिकों के इस समूह के बारे में अन्य उल्लेखनीय बात यह है कि वे तेज दिमाग वाले, तेज-बुद्धि वाले और ऊर्जावान थे - भले ही कुछ उनके 70 और 80 के दशक में अच्छी तरह से थे। मेरे दिमाग में, उन्होंने युवाओं के एक प्रकार के शैक्षिक फव्वारे की खोज की थी - सीखने और शैक्षिक प्रक्रिया में भाग लेने से स्पष्ट रूप से उन्हें महान व्यक्तिगत पूर्ति और उद्देश्य मिला। वे स्वैच्छिक प्रतिबद्धता और समर्थन के स्तर के संदर्भ में स्पष्ट रूप से बहुत प्रभावशाली थे और वे विश्वविद्यालय को उधार देने में सक्षम थे और इसमें कोई संदेह नहीं है कि विश्वविद्यालय आज क्या बन गया है।

मेरे लिए, वरिष्ठ नागरिकों के इस विशेष समूह ने "सेवानिवृत्ति" की पूरी परिभाषा बदल दी। मैंने देखा कि ये लोग वास्तव में जीवित थे और आनंद ले रहे थे कि वे क्या कर रहे थे - और अपनी उपस्थिति के आधार पर संकाय, कर्मचारियों और अन्य छात्रों को एक मूल्यवान संसाधन प्रदान कर रहे थे। कई अंतर-जेनेरिक दोस्ती और रिश्ते बने, और वरिष्ठों ने कक्षाओं में शैक्षिक अनुभव के लिए बहुत योगदान दिया। मैंने खुद को युवा छात्रों से ईर्ष्या करते हुए पाया - यह एक सहपाठी के रूप में ज्ञान और अनुभव के व्यक्ति होने के लिए प्रेरणादायक रहा होगा।

वर्षों से, आजीवन सीखने के कार्यक्रम अधिकांश विश्वविद्यालयों और सामुदायिक कॉलेजों के लिए आदर्श बन रहे हैं - उन अग्रदूतों के लिए धन्यवाद जिन्होंने कई साल पहले इन कार्यक्रमों का लाभ देखा था। हम उन महानुभावों के प्रति आभार जताते हैं जो हमारे कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में उनके कई योगदानों के लिए आभार व्यक्त करते हैं जिन्हें हम कभी भी पूरी तरह महसूस नहीं कर सकते हैं। भावी पीढ़ियों के लिए विरासत छोड़ने का एक अनूठा और प्रेरणादायक तरीका क्या है।

ये सीनियर सीखने के लिए स्कूल आए थे, लेकिन उन्होंने शायद अपने उदाहरण के माध्यम से पढ़ाने के लिए अधिक किया। सबसे महत्वपूर्ण बात जो उन्होंने प्रदान की है वह जीवन के स्कूल में उनके वर्षों के अनुभव का लाभ है।

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