दोस्ती पर विचार

• मई 1, 2024

माता-पिता के रूप में और बीस साल से अधिवक्ता के रूप में, मैंने उपहार में मिले बच्चों और उनकी दोस्ती के बारे में सैकड़ों कहानियाँ सुनीं। शिक्षक उन बच्चों की चिंता करते हैं जो अवकाश में अकेले खेलते हैं; माता-पिता चाहते हैं कि उनके बच्चे जन्मदिन की पार्टियों में आमंत्रित हों। हर कोई जानता है कि दोस्ती जीवन का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है।

अन्य बच्चों की दोस्ती से अलग उपहार वाले बच्चों की दोस्ती कैसे हो सकती है?

इस लेख में मैंने पहली बार कुछ घटनाओं को स्केच किया जो कि मेरे अपने बच्चों और छात्रों के साथ बीते वर्षों में घटित हुईं। व्यक्तिगत बच्चों के बारे में पता लगाने के विवरण के बजाय, मैंने दो "समग्र" बच्चों- सैम और नीना को बनाया है। रेखाचित्रों को साझा करने के बाद, मैं गिफ्ट किए गए बच्चों और उनकी दोस्ती के बारे में कुछ बुनियादी टिप्पणियों को साझा करता हूं।

छोटे बच्चों के रूप में, सैम और नीना ने जीवन का आनंद लिया। अपने विश्वविद्यालय स्थित पूर्वस्कूली में छात्र-शिक्षक अनुपात पर्याप्त रूप से अनुकूल था कि बच्चे जब भी चाहें वयस्कों की कंपनी का आनंद लेते थे। यदि सैम या नीना पूर्वस्कूली पर नॉर्स पौराणिक कथाओं या मेंढक जीव विज्ञान के बारे में बात करना चाहते हैं, तो प्रत्येक कक्षा में तीन वयस्कों में से एक के पास सुनने और प्रतिबिंब साझा करने का समय होगा। तथ्य यह है कि उनके कुछ सहपाठियों ने नॉर्स पौराणिक कथाओं को पढ़ने या मेंढक जीव विज्ञान सीखने का आनंद लिया, क्योंकि सैम या नीना किसी भी सामाजिक अलगाव को महसूस नहीं करते थे।

घर पर, सैम और नीना कंपनी के लिए एक-दूसरे और उनके माता-पिता थे। सैम और नीना ने भी अपने चचेरे भाइयों के साथ यात्राओं का आनंद लिया। एक बार जब वह पांच साल का था, सैम ने छह साल के चचेरे भाई के साथ शतरंज खेलने में दो घंटे बिताए। उनके माता-पिता ने नोट किया कि न तो सैम और न ही नीना और न ही उनके चचेरे भाई के पास बालवाड़ी में शतरंज खेलने वाले साथी थे। सैम और नीना के बालवाड़ी में सामाजिक कौशल आवश्यक खेलों से विकसित हुए जो उन्होंने पूर्व वर्षों में सीखे थे।

पहली कक्षा के दौरान, नीना के शिक्षक ने उनके सामाजिक कौशल की प्रशंसा करते हुए यह ध्यान दिया कि नीना सभी बच्चों के साथ अच्छा खेलती है, विशेष रूप से वे जो अकेले हैं। शिक्षक ने इस तथ्य की व्याख्या की, "नीना के कई दोस्त हैं," लेकिन नीना की मां ने सोचा कि "नीना बच्चों के दर्द को महसूस कर सकती है, इसलिए वह उन बच्चों की मदद करने के लिए एक विशेष प्रयास करती है।"

एक दोपहर नीना दूसरी कक्षा से घर आई और घोषणा की कि उसे छात्र परिषद के लिए नामित किया गया है। नीना को इस संभावना के लिए तैयार करने के प्रयास में कि एक अधिक लोकप्रिय बच्चा चुनाव जीत सकता है, नीना की मां ने समझाया, "यह ठीक है यदि आप नहीं जीतते हैं क्योंकि तब दूसरे बच्चे के पास विशेष महसूस करने का मौका होगा।" अगले दिन, नीना ने अपने शिक्षक को यह कहते हुए चुनाव से अपना नाम वापस ले लिया, "मैं चाहती हूं कि एक और बच्चे को विशेष महसूस करने का मौका मिले।" जब शिक्षक ने नीना की माँ को बताया कि क्या हुआ, तो शिक्षक ने नीना की प्रशंसा की, लेकिन नीना की माँ ने कक्षा में नीना और अन्य बच्चों के बीच के अंतर को महसूस किया और सोचा कि क्या नीना के सहपाठी उसके जटिल विचारों, भावनाओं और उद्देश्यों को समझ सकते हैं।

सैम अपने प्राथमिक स्कूल के अधिकांश वर्षों के दौरान शांत था, लेकिन क्योंकि वह अवकाश के दौरान अन्य लड़कों के साथ गेंद खेलता था, और क्योंकि अन्य लड़कों ने उसे जन्मदिन की पार्टियों में आमंत्रित किया, ज्यादातर वयस्कों ने माना कि उसके दोस्त थे। केवल उपहार कार्यक्रम शिक्षक ने सैम की घनिष्ठ मित्रता की कमी पर ध्यान दिया। उसने सैम को उपहार में दी गई कक्षा में अन्य बच्चों के साथ खुद को साझा करने के लिए प्रोत्साहित किया। सैम ने जल्दी से जान लिया कि उपहार में दी गई कक्षा के कुछ अन्य बच्चों ने उनकी रुचियों को साझा किया और उनकी समझदारी की सराहना की। कुछ महीनों के भीतर, प्रतिभाशाली शिक्षक ने सैम द्वारा विघटनकारी व्यवहार की एक मिसाल की अनुमति दी क्योंकि उसने एक कक्षा सत्र के दौरान सच्ची दोस्ती की जोरदार खुशी का अनुभव किया था।

सैम और नीना के अनुभवों से कई महत्वपूर्ण सबक सामने आए। पहला, जो वयस्क दृष्टिकोण से मित्रता प्रतीत होता है, वह बच्चे के दृष्टिकोण से मित्रता नहीं हो सकता है। गिफ्ट किए गए बच्चे जल्दी से सीख लेते हैं कि दोस्ती कैसी दिखनी चाहिए। कुछ उपहारित बच्चे अवकाश के दौरान दूसरों के साथ घनिष्ठ मित्रता की नकल करते हैं, यह जानते हुए कि अन्य अपने शतरंज कौशल या पौराणिक हितों को साझा नहीं करते हैं।

दूसरा, हालाँकि कुछ वयस्कों को लगता है कि बच्चों को कई दोस्तों की ज़रूरत होती है, कुछ गिफ्ट किए गए बच्चे केवल एक या दो दोस्त होने से, या केवल अपने परिवार के सदस्यों को दोस्त बनाकर संतुष्ट होते हैं। जब गिफ्ट किए गए बच्चों को परिवार के सदस्यों द्वारा दोस्ती की ज़रूरत होती है, तो उन्हें स्कूल में घनिष्ठ मित्रता बनाने की आवश्यकता महसूस नहीं हो सकती है।

तीसरा, गिफ्ट किए गए बच्चों को अपने हित साझा करने वाले बच्चों के साथ घनिष्ठ मित्रता का आनंद लेने की अधिक संभावना है। कभी-कभी एक उपहार में दिया गया बच्चा घर पर शतरंज खेलने के लिए एक दोस्त, स्कूल में अवकाश गतिविधियों के लिए एक और दोस्त और जटिल कंप्यूटर गेम साझा करने के लिए एक तीसरा दोस्त होगा। वयस्क, कभी-कभी एक दोस्त के साथ एक हित और दूसरे दोस्तों के साथ अन्य हितों को साझा करते हैं। इनमें से कुछ दोस्ती करीब हो सकती है; दूसरों के करीब नहीं हो सकता है।

किशोरावस्था के दौरान प्रतिभाशाली बच्चों के लिए सच्ची मित्रता की आवश्यकता अधिक महत्वपूर्ण हो जाती है। उनके लेख में, ब्राइट स्टार- ब्लैक स्काई: उपहार में दिए गए किशोरों के मानस में एक खिड़की के रूप में अवसाद का एक घटना संबंधी अध्ययन, मनोवैज्ञानिक पी।सू जैक्सन ने उपहार में दिए गए किशोरों की तीन महत्वपूर्ण जरूरतों की पहचान की: ज्ञान की आवश्यकता, दूसरों के साथ संवाद की आवश्यकता, और अभिव्यक्ति की आवश्यकता। जैक्सन ने साम्य की आवश्यकता को "विचारों और भावनाओं का आदान-प्रदान करने या मजबूत भावनात्मक या आध्यात्मिक आदान-प्रदान में आम तौर पर कुछ साझा करने में सक्षम होने" की आवश्यकता के रूप में परिभाषित किया।

मेरा सुझाव है कि गिफ्ट किए गए बच्चों के सभी माता-पिता जैक्सन का पूरा लेख पढ़ें और गिफ्ट किए गए बच्चों में सच्ची दोस्ती के महत्व और विशेषताओं के बारे में अधिक जानें। उनका लेख, जो मूल रूप से रोपर रिव्यू में प्रकाशित हुआ था, SENG वेबसाइट पर उपलब्ध है। हम सभी को अपने जीवन में प्रतिभाशाली बच्चों और वयस्कों को सच्ची मित्रता प्राप्त करने में मदद करें जो उनके हितों, उनके हास्य और उनके प्राणियों के बंटवारे की अनुमति दें।

वेन्डा शियरड, जे.डी., पीएच.डी. वर्तमान में SENG के अध्यक्ष हैं, गिफ्टेड की भावनात्मक आवश्यकताओं का समर्थन करते हैं। यह लेख सबसे पहले SENG अपडेट में प्रकाशित हुआ था, जो एक मुफ्त ई-न्यूजलेटर www.sengifted.org पर उपलब्ध है।

वीडियो निर्देश: दोस्ती पर अनमोल विचार।Best friendship quotes in hindi. (मई 2024).